As inscrições em oficinas e minicursos poderão ser feitas no dia 18 de maio, na secretaria do evento, no Bloco XXI-A – Sala 03.
Todas as oficinas e minicursos terão a duração de três horas cada.
Minicurso: A Formação entre Sofia e Hamartia: Por uma educação sensível à prevenção de catástrofes coletivas
Ministrantes: Prof. Dr. Geraldo Antonio da Rosa; Prof. Dr. Amarildo Luiz Trevisan
Vagas: 30
Local: Bloco N – Sala 02
Ementa:
O minicurso reflete a respeito da relação de amor com o conhecimento (sofia) em tempos de hamartia, expondo a racionalidade escondida por trás do amplo panorama de tratamento das catástrofes, bem como alguns déficits das políticas oficiais adotadas no Brasil, com ênfase no enfoque multidisciplinar. A seguir, contrapõe a discussão com reflexões de alguns pensadores do ponto de vista das humanidades, como Eric Hobsbawm, Theodor Adorno e Vilém Flusser. Por fim, há um espelhamento no campo da educação na literatura da catástrofe e, especialmente, da tragédia grega. Nesse sentido, a formação (Bildung) é vista sob a perspectiva de articulação entre sofia e hamartia.
Oficina: Alfabetização e Leitura: as contribuições do método fônico para a alfabetização das crianças
Ministrantes: Prof.a Dr.a Angela Cristina Di Palma Back; Prof.a Ma. Fernanda Regina Luvison Paim; Mestranda Cláudia Sachet; Marina Vieira Cardoso
Vagas: 15-25
Local: Bloco N – Sala 04
Ementa:
Socialização dos resultados de pesquisa de campo com professoras alfabetizadoras. Discussão acerca da concepção teórico-metodológica da alfabetização, com as contribuições da Linguística, Educação e Neurociências. Apresentação de atividades, segundo o método fônico, que os professores (pesquisadores) podem desenvolver junto às crianças.
Oficina: Estratégias de leitura como ferramenta para a formação de leitores proficientes
Ministrantes: Prof.a Ma. Aline Casagrande Rosso Cardoso; Talita Duarte de Jesus
Vagas: 20
Local: Bloco N – Sala 05
Ementa:
Processo de leitura - aspectos teóricos: memórias, esquema cognitivo, conhecimento prévio, interação. Estratégias de Leitura: skimming, Scanning, Leitura para anotação das ideias principais.
Minicurso: Alfred Adler e a Formação de Professores: um olhar teleológico da psicologia à educação
Ministrante: Prof.a Dr.a Daniela Leal
Vagas: 25
Local: Bloco N – Sala 06
Ementa:
Entre os anos de 1922 e 1934, despontou o trabalho do médico austríaco Alfred Adler e de seu grupo, a Sociedade à Investigação Psicanalítica Livre para Psicologia Individual, que tinham como um de seus objetivos principais contribuir com a reforma escolar, com base em uma mudança radical na organização da educação. Objetiva-se, portanto, neste Minicurso apresentar como a teoria adleriana contribuiu, e ainda hoje contribui, para a formação dos professores, para trabalharem com as crianças com “problemas educacionais”, ou como Adler denominava na época, “crianças dificilmente educáveis”.
Minicurso: A compreensão leitora nos anos iniciais: desafios e possibilidades
Ministrantes: Prof.a Dr.a Claudia Finger-Kratochvil; Prof.a Dr.a Luciane Baretta
Vagas: 25
Local: Bloco N – Sala 08
Ementa:
Considerando a complexidade do processo de alfabetização e o multifacetado trabalho a ser desenvolvido para a construção de um leitor proficiente e estratégico, propomo-nos refletir a respeito da compreensão leitora nos anos iniciais, observando textos e questões de compreensão propostas no livro didático das áreas de conhecimento específico (ciências, estudos sociais, matemática, e outros).
Oficina: A Construção Identitária dos Saberes Profissionais dos Professores Universitários
Ministrante: Prof.a Dr.a Maria Antonia Ramos de Azevedo
Vagas: 40
Local: Bloco N – Sala 07
Ementa:
O Contexto do Ensino e saberes docentes no exercício da profissão. Conhecimentos, habilidades e atitudes Docentes. O objetivo central deste encontro é possibilitar reflexões acerca da construção identitária do professor na atualidade, delimitando a importância da mobilização dos saberes profissionais para o desenvolvimento de uma ação docente decente.
Oficina: Cerâmica artística: experiências com torno e modelagem
Ministrantes: Prof.a Ma. Odete Angelina Calderan; Maicon Mantovani
Vagas: 10-20
Local: Ateliê de Escultura e Cerâmica Jussara Guimarães - Bloco Z
Ementa:
Oficina de modelagem em torno com compartilhamento. Processo através de métodos de construção de peças artísticas. O princípio fundamentado na observação, experimentação, criação.
Oficina: Orientação e localização no Ensino Fundamental
Ministrantes: Prof.a Ma. Andréa Rabelo Marcelino; Andrio de Almeida Nunes, Andriele Melo Monteiro, Débora Monique, Eduardo Donselli, José Gustavo da Silva, Mari Helen Weber Voss, Miriane Buss Roecher, Marcos Pereira da Silva, Magda Rosane Gerlach Maciel, Luan Alves, Thales Henrique Marques Marangoni, Raíssa Zilli, Evandro Sperfell, Gabriel Ângelo
Vagas: 20
Local: Bloco O – Sala 04
Ementa:
Processos de aquisição e desenvolvimento das noções espaciais, projetivas e relacionais na educação do Ensino Fundamental. Orientação e Localização Geográfica.
Minicurso: A Gravura com materiais alternativos – Gravura em acetato
Ministrantes: Prof. Angelica Neumaier; Prof. Izabel Cristina Marcílio Duarte
Vagas: 15 a 20
Local: Bloco Z – Sala 08
Ementa:
A gravura e suas possibilidades através de materiais alternativos. Novos materiais e pesquisas na área da gravura.
Minicurso: A Formação entre Sofia e Hamartia: Por uma educação sensível à prevenção de catástrofes coletivas
Ministrantes: Prof. Dr. Geraldo Antonio da Rosa; Prof. Dr. Amarildo Luiz Trevisan
Vagas: 30
Local: Bloco N – Sala 02
Ementa:
O minicurso reflete a respeito da relação de amor com o conhecimento (sofia) em tempos de hamartia, expondo a racionalidade escondida por trás do amplo panorama de tratamento das catástrofes, bem como alguns déficits das políticas oficiais adotadas no Brasil, com ênfase no enfoque multidisciplinar. A seguir, contrapõe a discussão com reflexões de alguns pensadores do ponto de vista das humanidades, como Eric Hobsbawm, Theodor Adorno e Vilém Flusser. Por fim, há um espelhamento no campo da educação na literatura da catástrofe e, especialmente, da tragédia grega. Nesse sentido, a formação (Bildung) é vista sob a perspectiva de articulação entre sofia e hamartia.
Oficina: Educação e Complexidade: desenvolvendo estratégias de pesquisa, ação e formação ecologizadas
Ministrantes: Prof. Dr. Carlyle Torres Bezerra De Menezes; Mestranda Amanda Bellettini Munari; Mestranda Mariana Perez Bastos
Vagas: 20
Local: Bloco N – Sala 04
Ementa:
A oficina propõe, por meio do desenvolvimento de metodologias participativas, a co-construção de conceitos, ideias e estratégias de pesquisa, ação e formação pensados com o objetivo de fazer frente aos desafios da contemporaneidade decorrentes de uma crise de paradigma e de uma crise socioecológica de dimensão global. Para isso, pretendemos discutir e operacionalizar (pensando sua aplicação concreta) alguns conceitos-chave a serem tratados a partir das obras de Edgar Morin, entre outros autores listados abaixo nas referências. A ênfase será dada nos conceitos de complexidade e ecologia, além das possibilidades e do potencial contido na modalidade de pesquisa-ação-formação. Desta forma, no contexto desta oficina pretendemos discutir e co-construir ideias de operacionalização do enfoque de educação para o ecodesenvolvimento, a partir da apresentação das experiências desenvolvidas pelo Núcleo Transdisciplinar de Meio Ambiente e Desenvolvimento (NMD) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e pelo Grupo de Trabalho proponente vinculado ao Programa de Pós-graduação em Ciências Ambientais da UNESC.
Minicurso: Alfred Adler e a Formação de Professores: um olhar teleológico da psicologia à educação
Ministrante: Prof.a Dr.a Daniela Leal
Vagas: 25
Local: Bloco N – Sala 06
Ementa:
Entre os anos de 1922 e 1934, despontou o trabalho do médico austríaco Alfred Adler e de seu grupo, a Sociedade à Investigação Psicanalítica Livre para Psicologia Individual, que tinham como um de seus objetivos principais contribuir com a reforma escolar, com base em uma mudança radical na organização da educação. Objetiva-se, portanto, neste Minicurso apresentar como a teoria adleriana contribuiu, e ainda hoje contribui, para a formação dos professores, para trabalharem com as crianças com “problemas educacionais”, ou como Adler denominava na época, “crianças dificilmente educáveis”.
Oficina: Aprendizagem, Mapas Conceituais e Tecnologias
Ministrantes: Mestranda Michele Mezari Oliveira, Prof.a Dr.a Graziela Fatima Giacomazzo
Vagas: 25
Local: Bloco XXI-B – Sala 09
Ementa:
Mapas Conceituais e Aprendizagem. Abordagem teórica dos Mapas Conceituais. Estrutura espacial dos Mapas Conceituais. Uso do Software CmapTools. Avaliação e análise cognitiva dos Mapas Conceituais.
Oficina: A Construção Identitária dos Saberes Profissionais dos Professores Universitários
Ministrante: Prof.a Dr.a Maria Antonia Ramos de Azevedo
Vagas: 40
Local: Bloco N – Sala 07
Ementa:
O Contexto do Ensino e saberes docentes no exercício da profissão. Conhecimentos, habilidades e atitudes Docentes. O objetivo central deste encontro é possibilitar reflexões acerca da construção identitária do professor na atualidade, delimitando a importância da mobilização dos saberes profissionais para o desenvolvimento de uma ação docente decente.
Oficina: Memórias da Infância na escola
Ministrantes: Prof.a Ma. Édina Regina Baumer, Alice da Silva Meis, Sheila de Souza Brígido
Vagas: 30
Local: Bloco Z – Sala 04
Ementa:
Concepção de infância. Concepção de memória. O memorial na formação de professores.
Oficina: Noções Básicas de Conservação Documental
Ministrantes: Prof.a Selma Leepkaln Dassi; Taise Machado Figueiredo
Vagas: 12
Local: CEDOC - Bloco Administrativo
Ementa:
Principais fatores de degradação do papel. Técnicas de higienização. Procedimentos básicos para o manuseio e guarda de documentos. Noções básicas de conservação. Apresentação de materiais (colas e papéis) usados na recuperação e restauração dos documentos. Práticas com pequenos reparos. Costura com 3 pontos.
Oficina: Orientação e localização no Ensino Fundamental
Ministrantes: Prof.a Ma. Andréa Rabelo Marcelino; Andrio de Almeida Nunes, Andriele Melo Monteiro, Débora Monique, Eduardo Donselli, José Gustavo da Silva, Mari Helen Weber Voss, Miriane Buss Roecher, Marcos Pereira da Silva, Magda Rosane Gerlach Maciel, Luan Alves, Thales Henrique Marques Marangoni, Raíssa Zilli, Evandro Sperfell, Gabriel Ângelo
Vagas: 20
Local: Bloco O – Sala 04
Ementa:
Processos de aquisição e desenvolvimento das noções espaciais, projetivas e relacionais na educação do Ensino Fundamental. Orientação e Localização Geográfica.
Oficina: Sala de Leitura: uma proposta de leitura e produção emancipatória
Ministrantes: Prof.a Ma. Daniela Arns Silveira, Priscila Viana Rabelo e Geisiane Verdieri
Vagas: 20
Local: Bloco N – Sala 05
Ementa:
Leitura literária. Leitura como prática emancipatória. Produção textual de diferentes e variados gêneros discursivos.
Minicurso: Educação Ambiental - aspectos legais e transversalidade
Ministrantes: Prof. Me. José Carlos Virtuoso e Prof.ª Dra. Ledina Lentz Pereira
Vagas: 30
Local: Bloco N – Sala 08
Ementa:
Evolução da Educação Ambiental. Interdisciplinaridade e Complexidade. Desenvolvimento sustentável e Ecodesenvolvimento. Ética e cidadania planetária.
