A sociedade contemporânea, movida cada vez mais pelo consumismo, representa uma grande ameaça para todas as formas de vida no planeta. A cultura da aquisição de bens materiais e de rápido descarte, superestimulada pela mídia, configura-se atualmente com padrões insustentáveis de consumo e desperdício jamais alcançados (BLAUTH; ABUHAB, 2011). Diante deste cenário, a Educação Ambiental torna-se temática central como estratégia para a formação de indivíduos mais conscientes, solidários e sustentáveis. Embora esteja em pauta desde os anos 1970, o tema carece de permanente reflexão para a sua consolidação, considerando a emergência da adoção de novas práticas pelos cidadãos a partir da noção de cuidado na sua relação com o meio ambiente (DIAS, 2006; BOFF, 1999). Levando em conta tal convicção, propõe-se a articulação de um GT com o escopo de constituir espaço de discussão e troca de experiências resultantes de projetos de pesquisa e extensão com abordagem em Educação Ambiental. O marco referencial que se apresenta como ponto de partida para tal intento é a educação transformadora, a qual vislumbra a construção de indivíduos como sujeitos ativos e protagonistas do processo em questão (FREIRE, 2001). Esta em oposição a metodologias tradicionais fundamentadas com certo caráter de adestramento, desvinculadas de contextos sócio-políticos e culturais (BRUGER, 1999). Acrescenta-se aqui igualmente como base desta discussão o desenvolvimento de uma pedagogia orientada na compreensão da vida, promovendo-se uma aprendizagem absolutamente vinculada ao mundo real, capaz de contribuir na superação da alienação do homem em relação à natureza. E, neste bojo, despertar o senso participativo e construir uma base curricular capaz de sensibilizar e formar crianças à luz dos princípios mais elementares de sustentabilidade (CAPRA, 2004). Busca-se, por fim, dentro da presente proposição, além de fortalecer as iniciativas de educação ambiental, também a articulação de professores pesquisadores e extensionistas da área, integrantes dos quadros da Unesc, e de outras instituições, fomentando a cooperação interinstitucional.
