Contribuições da Avaliação Institucional

A UNESC concebe a Avaliação Institucional como um processo permanente de autoconhecimento, de reflexão, visando aprimorar a qualidade de ensino, pesquisa, extensão e gestão administrativa. Não se trata de uma avaliação para fins de dominação, classificação, punição ou premiação. Trata-se de uma avaliação diagnóstica para fins de planejamento, revisão e orientação, bem como para perceber o grau de distanciamento entre os objetivos propostos e a prática estabelecida no cotidiano institucional.

A avaliação é um instrumento que a Universidade pode utilizar para cumprir efetivamente sua Missão e seus objetivos. A política de avaliação institucional pauta-se nas seguintes diretrizes:

• Consolidação do processo de avaliação pela ética, seriedade e sigilo profissional.
• Socialização de informações precisas, por meio de processos avaliativos e propositivos.
• Melhoria contínua dos instrumentos de avaliação utilizados.
• Comprometimento com os processos de autoavaliação, junto aos diversos serviços prestados pela Instituição.
• Compromisso social com o ensino de qualidade, subsidiando os gestores da Instituição, com os resultados da avaliação para fins de planejamento e tomadas de decisão.

A Comissão Própria de Avaliação da Unesc, CPA, interage com o Setor de Avaliação Institucional, SEAI, e, juntos, têm a responsabilidade de conduzir todo o processo de avaliação interna, visando à construção e consolidação de uma cultura de avaliação com a qual a comunidade acadêmica se identifique e se comprometa. Dentre as avaliações desenvolvidas há a Avaliação do Ensino de Graduação, que a até 2011 ocorria a cada três semestres. A partir de 2013, esta passou a ser realizada semestralmente. Esse processo avaliativo permite que o estudante e o professor avaliem o desempenho docente e da turma, respectivamente, bem como se autoavaliem.

O processo de autoavaliação do Curso de Administração está fundamentado em dois distintos processos de avaliação:
1) Avaliação do Ensino de Graduação, que cumpre a obrigatoriedade designada pelo Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES), em que cada IES deve implementar o seu próprio sistema de auto avaliação com caráter educativo, cujas finalidades essenciais é identificar as causalidades dos problemas e deficiências internas, aumentar a consciência pedagógica e a capacidade profissional dos professores, etc.
2) O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), que integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), com o objetivo de aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências.

Sobre os resultados da Avaliação Institucional do Ensino de Graduação, surgem como validas as seguintes proposições e ações.

• Fortalecer a capacitação docente no aspecto relacionado a metodologia do ensino.
• Fortalecer atividades que consigam mostrar a relação entre teoria e prática.
• Fortalecer o uso de diferentes formas de avaliação da aprendizagem.
• Incentivar a devolução dos resultados da avaliação antes da realização de outra.

O Curso de Administração, considerando o compromisso da instituição com o processo avaliativo, busca o desenvolvimento qualitativo de seus indicadores de avaliação e entende que os conceitos são grandes diferenciais para o desenvolvimento qualitativo de sua estrutura.

O resultado disso pode ser comprovado no Relatório de Curso, que compilou o desempenho do curso de graduação em Administração no ENADE valido para o ciclo atual. Além de apresentar um retrato do desempenho dos estudantes, o relatório é utilizado de maneira estratégica pela coordenação do curso, promovendo reflexões junto ao corpo docente, NDE e toda a comunidade acadêmica, com a intenção de propor e desenvolver melhorias para o curso.

Acesse aqui o documento do ENADE e para maiores informações sobre a autoavaliação do curso, Acesso aqui o relatório produzido pela CPA no ultimo processo avaliativo.

A UNESC concebe a Avaliação Institucional como um processo permanente de autoconhecimento, de reflexão, visando aprimorar a qualidade de ensino, pesquisa, extensão e gestão administrativa. Não se trata de uma avaliação para fins de dominação, classificação, punição ou premiação. Trata-se de uma avaliação diagnóstica para fins de planejamento, revisão e orientação, bem como para perceber o grau de distanciamento entre os objetivos propostos e a prática estabelecida no cotidiano institucional.

A avaliação é um instrumento que a Universidade pode utilizar para cumprir efetivamente sua Missão e seus objetivos. A política de avaliação institucional pauta-se nas seguintes diretrizes:

• Consolidação do processo de avaliação pela ética, seriedade e sigilo profissional.
• Socialização de informações precisas, por meio de processos avaliativos e propositivos.
• Melhoria contínua dos instrumentos de avaliação utilizados.
• Comprometimento com os processos de autoavaliação, junto aos diversos serviços prestados pela Instituição.
• Compromisso social com o ensino de qualidade, subsidiando os gestores da Instituição, com os resultados da avaliação para fins de planejamento e tomadas de decisão.

A Comissão Própria de Avaliação da Unesc, CPA, interage com o Setor de Avaliação Institucional, SEAI, e, juntos, têm a responsabilidade de conduzir todo o processo de avaliação interna, visando à construção e consolidação de uma cultura de avaliação com a qual a comunidade acadêmica se identifique e se comprometa. Dentre as avaliações desenvolvidas há a Avaliação do Ensino de Graduação, que a até 2011 ocorria a cada três semestres. A partir de 2013, esta passou a ser realizada semestralmente. Esse processo avaliativo permite que o estudante e o professor avaliem o desempenho docente e da turma, respectivamente, bem como se autoavaliem.

O processo de autoavaliação do Curso de Administração está fundamentado em dois distintos processos de avaliação:
1) Avaliação do Ensino de Graduação, que cumpre a obrigatoriedade designada pelo Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES), em que cada IES deve implementar o seu próprio sistema de auto avaliação com caráter educativo, cujas finalidades essenciais é identificar as causalidades dos problemas e deficiências internas, aumentar a consciência pedagógica e a capacidade profissional dos professores, etc.
2) O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), que integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), com o objetivo de aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências.

Sobre os resultados da Avaliação Institucional do Ensino de Graduação, surgem como validas as seguintes proposições e ações.

• Fortalecer a capacitação docente no aspecto relacionado a metodologia do ensino.
• Fortalecer atividades que consigam mostrar a relação entre teoria e prática.
• Fortalecer o uso de diferentes formas de avaliação da aprendizagem.
• Incentivar a devolução dos resultados da avaliação antes da realização de outra.

O Curso de Administração, considerando o compromisso da instituição com o processo avaliativo, busca o desenvolvimento qualitativo de seus indicadores de avaliação e entende que os conceitos são grandes diferenciais para o desenvolvimento qualitativo de sua estrutura.

O resultado disso pode ser comprovado no Relatório de Curso, que compilou o desempenho do curso de graduação em Administração no ENADE valido para o ciclo atual. Além de apresentar um retrato do desempenho dos estudantes, o relatório é utilizado de maneira estratégica pela coordenação do curso, promovendo reflexões junto ao corpo docente, NDE e toda a comunidade acadêmica, com a intenção de propor e desenvolver melhorias para o curso.

Acesse aqui o documento do ENADE e para maiores informações sobre a autoavaliação do curso, Acesso aqui o relatório produzido pela CPA no ultimo processo avaliativo.