A Educação pública brasileira ainda tem grandes desafios para enfrentar, dentre eles, a formação docente inicial e continuada. Ampliamos o acesso, mas não temos quadro docente para atender essa demanda, e, precisamos qualificar os tempos e espaços do cotidiano escolar. As transformações na sociedade exigem repensar a escola, seus objetivos, seus currículos. O PIBID tem se mostrado uma possibilidade para pensar as relações entre formação inicial e escola de educação básica, aproximando esses espaços e formando redes de diálogo e de construção. Tem seu foco na formação inicial, mas também tem possibilitado aos supervisores, professores da educação básica, responsáveis pela co-formação, de voltarem as Instituições de Ensino Superior (IES) para processos de formação continuada. Outra contribuição do PIBID é o impacto nas IES, tanto no retorno dos professores às escolas de educação básica não apenas como pesquisadores, mas como coordenadores responsáveis por diagnosticar, estudar, planejar e avaliar práticas nas/das e com as escolas, como repensando os currículos dos cursos de licenciaturas.

Organizadores: Carlos Arcângelo Schilickmann, Jéferson Luís de Azeredo e Marcelo Feldhaus

Ano de publicação: 2016

Valor: Gratuito

ISBN: 9788584100446
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